Le ministère de l’Éducation du Québec travaille sur un plan d’action pour l’année scolaire 2025-2026, mais celui-ci fait l’objet de critiques concernant son efficacité. Selon des représentants des syndicats d’enseignants, le projet ne répond pas aux défis actuels du système éducatif et semble insuffisant pour apporter des changements significatifs.
### Un aperçu du plan d’action en cours
Une version préliminaire de ce plan a été diffusée à différents intervenants du milieu scolaire, bien que son contenu soit soumis à confidentialité. Ce document a suscité des doutes, notamment en raison des contraintes budgétaires qui pèsent sur le système éducatif. Les syndicats d’enseignants, en particulier la Fédération des syndicats de l’enseignement, expriment leur désillusion face au manque d’innovation et d’initiatives concrètes.
### Initiatives proposées
Le plan comprend plusieurs mesures destinées à améliorer la réussite scolaire. Parmi celles-ci, on trouve le lancement de l’application Clic-École, conçue pour faciliter la communication entre les parents et les établissements scolaires. Toutefois, cette mesure a été critiquée par certains parents qui soulignent l’existence d’un portail similaire, Mosaïk, qui pourrait réduire l’impact positif de cette nouvelle initiative.
### Renforcement de la sécurité en milieu scolaire
Le gouvernement a également l’intention d’améliorer la sécurité dans les écoles, en mettant en œuvre des mesures liées à la lutte contre l’intimidation et la violence. Un plan d’action sur le civisme est aussi en cours d’élaboration, mais les syndicats notent que ces efforts ne vont pas assez loin.
### Pénurie d’enseignants qualifiés
Un des enjeux majeurs du système éducatif présentement est la pénurie d’enseignants qualifiés. Le ministère prévoit des stratégies pour encourager les jeunes à choisir la profession enseignante, en appuyant les universités dans la reconnaissance des acquis. Cependant, les syndicats estiment qu’il serait plus judicieux de se concentrer sur les enseignants déjà en poste, en cherchant à identifier les raisons qui les poussent à quitter le métier.
### Nécessité d’un soutien accru pour le personnel
Les préoccupations ne se limitent pas aux enseignants. Les syndicats soulignent également le besoin urgent d’améliorer les conditions de travail du personnel de soutien scolaire, qui souffre également d’une pénurie. Cette omission dans le plan d’action est perçue comme un manquement crucial par plusieurs intervenants.
### Priorités controversées
Certaines priorités du plan soulèvent des interrogations, comme la décision de rénover des bureaux au ministère de l’Éducation. Les syndicats critiquent cette initiative, arguant qu’il serait plus pertinent d’investir dans les infrastructures scolaires plutôt que dans l’embellissement des locaux administratifs, surtout dans un contexte de réduction budgétaire pour l’entretien des écoles.
### Innovations technologiques pour la prévention du décrochage
Un autre élément du plan est l’implémentation d’un outil d’intelligence artificielle destiné à identifier les élèves à risque de décrochage scolaire. Bien que cette initiative soit prometteuse, les acteurs du milieu éducatif espèrent que des moyens adéquats seront mis en place pour accompagner les élèves identifiés.
### Nouvelles approches pédagogiques
En matière d’amélioration des compétences en français, des programmes proposés seront expérimentés pour mieux répondre aux difficultés rencontrées par les élèves. En particulier, un accent sera mis sur la réussite scolaire des garçons, avec des contenus spécifiques destinés à sensibiliser le personnel éducatif aux enjeux rencontrés par cette population.
Le plan d’action en élaboration du ministère de l’Éducation semble donc être un pas vers la refonte du système éducatif québécois, mais suscite un besoin urgent d’évaluation et d’adaptation pour répondre aux véritables défis auxquels il est confronté.